Digitale Risiken verstehen – ein Medienprojekt der 10. Klassen
Eindrücke
Das Netz als sicherer Ort: Wenn Schüler selbst zu Aufklärern werden
Text und Fotos: Alexander Guse
Am Goethe Gymnasium Demmin, Musikgymnasium beschäftigten sich drei 10. Klassen über mehrere Wochen mit Themen, die Jugendliche täglich begleiten: Cybermobbing, Mediensucht, Cybergrooming, Fake News und digitale Grenzüberschreitungen. Möglich wurde das Projekt durch die Förderung der Deutschen Postcode Lotterie und die Zusammenarbeit von DigitalSchoolStory und JUUUPORT.
Statt Arbeitsblätter auszufüllen oder Vorträge zu hören, arbeiteten die Jugendlichen wie echte Content Creator. Sie recherchierten, diskutierten eigene Erfahrungen, entwickelten Storyboards und produzierten kurze Videos für Social Media. Die Aufgabe: komplexe digitale Risiken so erklären, dass andere Jugendliche sie verstehen und ernst nehmen.
Was im Unterricht passiert ist?
Schon in den ersten Projektstunden zeigte sich, wie nah die Themen an der Lebenswelt der Schüler liegen. Fast jede Gruppe konnte Beispiele aus dem eigenen Alltag oder dem Freundeskreis einbringen. Aus den Gesprächen entstanden Fragen wie:
Warum wird Cybermobbing oft unterschätzt?
Woran erkenne ich Fake News?
Wie viel Bildschirmzeit ist eigentlich noch gesund?
Was kann ich tun, wenn jemand online belästigt wird?
Mit Unterstützung der JUUUPORT-Materialien erarbeiteten die Klassen Antworten auf diese Fragen und übersetzten sie in kreative Kurzvideos. Die Schüler übernahmen dabei selbst Verantwortung für Recherche, Dreh, Schnitt und Veröffentlichungskonzept.
Besonders motivierend war das Feedback von Social-Media-Creatorn. Die Jugendlichen erhielten professionelle Rückmeldungen zu ihren Ideen und lernten, wie Inhalte auf Plattformen wie TikTok, Instagram oder YouTube verständlich und wirkungsvoll erzählt werden.
Was die Schüler mitgenommen haben?
Im Laufe des Projekts wurde deutlich: Medienkompetenz entsteht nicht durch Regeln allein, sondern durch aktives Handeln. Die Jugendlichen lernten, Informationen kritisch zu hinterfragen, digitale Risiken zu erkennen und Verantwortung für ihr eigenes Verhalten im Netz zu übernehmen.
Gleichzeitig stärkten sie Fähigkeiten, die weit über das Thema Medien hinausgehen: Teamarbeit, Kreativität, Kommunikation, Problemlösung und selbstständiges Arbeiten.
Stimmen aus dem Projekt?
„Am Anfang dachte ich, Cybermobbing kennen wir doch alle. Aber erst bei der Arbeit am Video habe ich verstanden, wie stark einzelne Kommentare Menschen verletzen können.“
„Wir haben gelernt, wie schnell man auf Fake News hereinfallen kann. Jetzt prüfe ich Informationen viel genauer als vorher.“
„Cool war, dass wir nicht nur über Probleme gesprochen haben, sondern selbst etwas entwickeln konnten, das anderen Jugendlichen hilft.“
Lehrkräftezitat – Alexander Guse, Gymnasium Demmin
„Die Schülerinnen und Schüler waren von Anfang an deutlich engagierter als in klassischen Unterrichtsformaten. Besonders beeindruckt hat mich, wie offen sie über eigene Erfahrungen gesprochen und daraus kreative Lösungen entwickelt haben. Die Verbindung aus Medienbildung, Prävention und eigener Medienproduktion schafft eine Relevanz, die Jugendliche unmittelbar erreicht.“
Prävention, die Jugendliche wirklich erreicht
Das Projekt am Goethe Gymnasium Demmin, Musikgymnasium zeigt, wie zeitgemäße Präventionsarbeit aussehen kann: lebensnah, kreativ und auf Augenhöhe. Die Förderung der Deutschen Postcode Lotterie ermöglicht es, junge Menschen nicht nur über digitale Risiken aufzuklären, sondern sie zu aktiven Gestaltern einer respektvollen und sicheren digitalen Kultur zu machen.
Kategorien
Neueste Beiträge
Konzert zur Vorbereitung auf den Wettbewerb „Jugend musiziert“
Im Rahmen eines Konzertes stellten die Musikschülerinnen und -schüler des Goethe-Gymnasium Demmin, Musikgymnasium am 13. Januar 2018 den Demminern ihr Programm für die Teilnahme am Wettbewerb „Jugend musiziert“ vor. Eingeleitet wurde das Konzert von Shoghik Andreasyan, die Preisträgerin des vergangenen Jahres, und Rira Rosin am Klavier. Anschließend zeigten die Teilnehmer des diesjährigen Wettbewerbes ihr Können auf der Klarinette, dem Saxophon und am Klavier sowie ihr Gesangstalent. Gespielt wurde zumeist im Duo. Durch das Programm führte der Veranstalter des Konzertes Andreas Rosin. Das begeisterte Publikum honorierte die Auftritte der jungen Musiker mit tosendem Applaus.
Weiterlesen … Konzert zur Vorbereitung auf den Wettbewerb „Jugend musiziert“
Erster Vorspielabend im Schuljahr 2017/2018
Nun ist ja Kammermusik nicht unbedingt das, was die Massen hinter dem Ofen hervorlockt, aber was sich die Organisatoren des Vorspielabends da ausgedacht hatten, sorgte nicht nur für volle Stuhlreihen, sondern bot darüber hinaus manchen musikalischen Leckerbissen.
Elternvorspiel des Vorbereitungskurses
Auch in diesem Jahr konnten sich Schüler der 4. Klassen, dank des Fördervereins, unter der Leitung von Frau Leddig auf die Eignungsfeststellung zur Aufnahme in die Musikklassen vorbereiten.Seit Oktober wurde hier viel gesungen, getanzt, Rhythmen ausprobiert und auch etwas Musiktheorie gelernt.
Projekt Erinnerungskultur
Woran sollen uns unsere Straßen, Plätze, Gebäude und Denkmale erinnern?
„Erinnerungskultur“ lautete das Thema der Forscherwoche in der Jahrgangsstufe 9 des Goethe-Gymnasiums Demmin. Die diesjährige Forscherwoche ist Teil eines Projektes, welches die Jugendlichen das gesamte Schuljahr über begleiten wird.
Exkursion an die Universität Greifswald
Auch in diesem Jahr unternahmen die 10. Klassen im Rahmen des Wahlpflichtkurses Studienorientierung eine Exkursion an die Universität Greifswald. Am 12. Dezember 2017 wurden die Schülerinnen und Schüler von der Zentralen Studienberatung der Universität auf dem Innenhof des alten Universitätscampus begrüßt. Anschließend verteilten sie sich auf die zuvor gewählten Vorlesungen in den Fachbereichen BWL, Öffentliches Recht, Theologie, Politikwissenschaft und Anglistik.